九江职业技术学院劳动教育实施报告

2018年，习近平总书记在全国教育大会上的讲话指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动”。2020年，中共中央、国务院颁布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，对新时代劳动教育工作作出了全面部署。2021年江西省委、省政府发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》。近年来，学校紧紧围绕落实立德树人根本任务，充分发挥船舶军工办学特色优势，传承红色基因、融入军工精神，制定《劳动教育实施方案》，推进落实“尚劳育匠”和“崇劳笃行”专项行动计划，依托具有职业教育特色的校企合作产教融合平台，创新校内培养与企业实践相结合、专业教学与素质拓展相结合、技能训练与文化浸润相结合、第一课堂与第二课堂相结合的劳动教育实施路径，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，有效提升了人才培养质量，取得了显著成效。

一、构建“四维推进、五劳融合”一体化劳动教育体系

统筹建立劳动教育清单，清单按照日常生活劳动、公益志愿服务劳动、生产劳动和专业劳动四维布局，稳步推进；实施“思政劳育”强化以劳树德、实施“专业劳育”强化以劳增智、实施“活动劳育”强化以劳强体、实施“文化劳育”强化以劳育美、实施“科创劳育”强化以劳创新，构建与专业教学、社会实践、素质拓展、创新创业教育、技能竞赛、劳动文化建设等相融合的一体化劳动教育体系。

二、打造“双元、双轮”高职特色劳动教育培养模式

依托产教融合基地、双创示范基地、大学科技园、大师工作室、世赛集训基地等一批校内外实践平台，广泛开展生产服务劳动教育和专业技能劳动教育，紧密对接专业群建设，强化校企“双元”育人合作，将企业要素引入劳动教育实施过程。生产服务劳动与专业技能劳动“双轮”驱动，劳动精神、劳动态度等素养和职业劳动技能水平相辅相成，生产服务劳动清单和专业技能劳动清单协同递进，互为补充，实现高职特色“双轮”劳动教育融合培养模式。

三、探索“全员、全过程”梯度式劳动教育评价机制

逐级强化三学段梯度式评价，第一学段注重劳动素质养成评价，第二学段注重劳动技能提升评价，第三阶段注重创新与创业评价，实现各学段评价全覆盖。建立“家、校、企、社”四方共育劳动教育评价机制，依托合作企业开展技能培训、双创指导、技能竞赛、顶岗实习等项目，企业对学生在劳动观念、劳动态度、安全意识、质量意识、标准意识、规范意识以及精益求精的工匠精神等方面进行全过程考核与评价。采用智慧校园信息化系统打通现有平台的数据孤岛，探索“数字化”背景下劳动教育增值评价，持续推进“螺旋式”诊改，提升劳动教育育人成效。

四、学校劳动教育保障有力、实施全覆盖、成果丰硕

学校领导非常重视劳动教育的实施开展，在机构设置、场地设备和师资团队以及经费保障等方面给予大力支持，基本实现了全校学生劳动教育全覆盖，覆盖面100%。《中国教育报》《中国青年报》《江西日报》《九江日报》等中央和省市媒体，先后刊发了“红专融合 德才兼备”“弘扬军工精神 锻造旗舰先锋”“创新精神引领发展 工匠精神培育人才”等专题报道，“人民网”“凤凰资讯网”“江西新闻网”等进行了转载。江西教育电视台、江南都市报等省级媒体，每年都对学校举办科技周、职教周、艺术节、大国工匠进校园和省级大赛等重大活动进行了充分报道。2021年4月14日晚，中央电视台《新闻联播》以“新征程开局‘十四五’深化产教融合 职业教育为产业发展赋能”为题，报道了学校深化产教融合、校企合作的典型案例。2021年学校入选首批“江西省劳动教育特色示范学校”。2022你在全省大中小幼劳动教育典型案例和劳动清单征集评选中，劳动教育典型案例《“四位一体、双元三阶”工匠精神培育的探索于实践》和劳动清单均获得一等奖。建设劳动教育实践重点基地2个，开发劳动教育专业特色项目22个，公开出版《新时代大学生劳动教育实践教程》《工匠精神》两部教材，《工匠精神》获批省级精品在线课程。